一、校園廣播系統 | 用戶情況簡介：

通道縣禮雅小學為公辦六年一貫制小學，占地31.5畝，總建筑面積19710.52多㎡，總投資1.6億元，學?？扇菁{48個班級，2400多名學生。

據了解，禮雅小學以“辦有靈魂的學校，做有品位的老師，育有底氣的學生，當負責任的家長”的辦學理念。學校從課堂教學入手，堅持“先學后教，以學定教、教學合一”的現代教學理念，讓信息技術與教學深度融合，充分利用大數據功能，因人而異推送個性化學習任務，改革教學模式，減輕學習負擔，提高教學質量。學校堅持面向全體學生，開齊開足開好各類課程。開展陽光運動，增強師生體質。大課間活動豐富多彩、百花齊放，保證每天鍛煉一小時，師生快樂滿校園。將以昂揚的斗志，卓越的風采，展示學校魅力，提升辦學品位，朝著“品牌禮雅小學”闊步邁進，努力辦成一所讓學生喜歡，讓老師幸福，讓家長滿意的學校。

二、校園廣播系統 | 系統分析

目前，校園數字IP廣播系統是針對校園教學與管理方面的應用需求設計的基于純數字IP網絡傳輸的語音綜合解決方案。方案基于TCP/IP網絡通信協議和數字音頻技術，與現在Internet融為一體，不僅可以廣播、直播、點播,突破了傳統廣播的局限性。

將通信發起方的音頻信號數字化采樣編碼后，以數據包形式在局域網和廣域網上傳送到接收方，由接收端解碼還原成音頻信號。數字IP校園廣播系統可實現學校早晚自習訓練、課堂互動教學、消防廣播系統聯動、遠程語音教學、緊急事件語音廣播、分區尋呼等特色功能。早晚自習聽力訓練，具有自動性、強制性特點，有利于創造濃厚的自然語言氛圍，從而有利于學生養成日常語言的習慣。能夠替代目前語音課堂上“課本＋錄音機”的教學方式，教師上課時使用遙控器操作，實現節目互動點播。智能化的控制終端，具有快速數字定位及復讀、變速等功能。

三、校園廣播系統 | 系統需求:

該小學分六個年級，有48個班級，2400多名學生，對廣播系統的基本要求如下：

● 要求具有上下課音樂鈴和常規校園廣播的功能，如廣播體操、眼保健操自動播放，廣播通知、廣播找人、公共區及室外操場播放校園新聞等廣播節目。

● 要求教室廣播設備采用集中供電方式管理，在只有廣播任務或指令的情況下，教室的廣播終端才會被喚醒執行廣播任務，其他時候，都是處于待機狀態，達到國家節能標準要求。

● 要求操場和食堂廣播具有隨時本地廣播的功能，在任何時候，操場和食堂都可以使用無線/有線話筒對本地進行擴聲，同時也可以通過終端操作進行對全校進行廣播。

● 由于每個年級的作息時間不同，對播放內容的要求也不同，這樣就要求兩部分既可以單獨控制，也可實現統一廣播。不同年級辦公室可對相應班級廣播，即要求系統可授權多個分控工作站。例如：年級開家長會時管理教師可在辦公室實現分控廣播。

● 要求中心機房或管理員辦公室對整個廣播系統具有最高權限控制（除消防報警信號外），可以一鍵全區、分區雙工雙向講話，講話能打斷文件廣播等功能。

四、校園廣播系統 | 系統設計:

  鑒于上述使用要求，用最佳設計方案體現最高的性能價格比，使系統的功能和指標達到國內同類型系統的先進行列。該學校設計采用了AVH 數字IP網絡廣播系統。首先在節目容量上完全可以滿足中學對多套節目同時傳輸的要求，另外在音質方面，網絡廣播無失真，且可以立體聲傳輸。在聽力考試中保證聲音清晰、流暢。

五、校園廣播系統 | 前端音源的設計:

   校園廣播系統音源包括數字音源和模擬音源兩部分。系統主要使用計算機（系統服務器主機）、高品質DVD機、輕觸式雙卡座、數字調諧器、廣播話筒、無線話筒等。

六、校園廣播系統 | 整體控制的設計：

   校園IP網絡廣播系統，在智能控制方面我們采用的是廣播服務器主機+服務器管理軟件，它既可控制IP網絡廣播終端（包括IP網絡音箱、機架式/壁掛式IP網絡廣播終端、IP網絡廣播尋呼終端等），也可控制IP網絡功放或IP網絡廣播終端連接的定壓廣播設備(定壓功放+音箱)，實現對公共區域的定壓廣播設備進行控制。

教室部分采用壁掛式IP網絡廣播終端+定阻音箱的方式實現教室現場擴聲功能，并可實現本地收聽選擇、音量控制，備份廣播等功能，其他公共部分設計為分區廣播。

IP網絡廣播可控制到對每一個點的廣播；定壓廣播可控制到每一個區域的廣播，不同的控制方式相對獨立，互不干擾。

七、校園廣播系統 | 功能特點:

● 定時播放背景音樂:

● 語音實時采播:

● 多套節目同時播放:

● 廣播會議:

● 領導遠程講話：

● 操場無線遠程控制：

● 遠程管理：

● 快速呼叫中心：

● 權限設置：

● 系統擴展性：

● 教室獨立廣播：

● 系統擴展容易：

● 傳輸距離與覆蓋地域不受限制：

八、校園廣播系統 | 拓撲圖：