一、校園廣播系統(tǒng)|項(xiàng)目概述：    

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)坐落于中國(guó)著名的歷史文化名城--徐州市，該市擁有超過(guò)六千年文明史和四千年建城史，并有大量文化遺產(chǎn)、名勝古跡和深厚歷史底蘊(yùn)，被稱(chēng)作“東方雅典”。徐州作為江蘇省第二大城市、全國(guó)經(jīng)濟(jì)30強(qiáng)城市、國(guó)家重要交通樞紐和國(guó)際新能源基地，是國(guó)務(wù)院定位擁有地方立法權(quán)的特大型區(qū)域中心城市。

截至2016年5月，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)校址分南湖校區(qū)和文昌校區(qū)，總占地面積4413畝，校舍建筑面積130余萬(wàn)平方米，校圖書(shū)館藏書(shū)226萬(wàn)冊(cè)，數(shù)字圖書(shū)89萬(wàn)冊(cè)。南湖校區(qū)作為本科生基地，是一個(gè)集信息化、園林化、生態(tài)化的現(xiàn)代化大學(xué)校園。它位于徐州市南郊，北臨三環(huán)南路，與小南湖隔路相鄰，東臨新茶路，與云龍湖公園、泉山風(fēng)景區(qū)相接，西至拉犁山腳下。這里有山有水，具有典型的水鄉(xiāng)環(huán)境特色，總占地面積2858畝，南北長(zhǎng)約1700米，東西寬約1200米，呈不規(guī)則長(zhǎng)方形。北區(qū)主要為10多個(gè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)中心、CAD實(shí)驗(yàn)中心、培訓(xùn)中心等；南區(qū)主要為公共教學(xué)樓及院系教學(xué)行政辦公樓。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)生生活區(qū)位于南湖校區(qū)西面，西達(dá)拉犁山麓，與教學(xué)區(qū)隔水相望。區(qū)內(nèi)建筑呈指狀分布，使拉犁山的景色也滲入其中，并與校內(nèi)生態(tài)交往帶融為一體。由碧水、綠島、廣場(chǎng)形成的生態(tài)共享區(qū)，位于教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)的中間，其地形、地貌及水系采用江南園林的構(gòu)思，形成了一泓蜿蜒曲折的水面，岸邊有大量親水平臺(tái)與廣場(chǎng)，為師生們課余活動(dòng)的主要場(chǎng)所。每隔一定距離便有跨河而建的步行橋聯(lián)系東西兩岸，把中央生態(tài)區(qū)分隔成了一系列明朗或曲折延綿的空間。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)區(qū)分南北兩個(gè)區(qū)。南體育區(qū)是主要的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，布置在南湖校區(qū)的西南角，這里設(shè)有游泳館、體育館、體育中心（主體育場(chǎng)）等，并有入口與城市道路相連，便于向社會(huì)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)資源共享；北體育區(qū)在兩宿舍區(qū)中間，方便學(xué)生使用。體育場(chǎng)地包括：3個(gè)400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、30個(gè)籃球場(chǎng)、30個(gè)排球場(chǎng)、10個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、45個(gè)羽毛球場(chǎng)等。

二、校園廣播系統(tǒng)|系統(tǒng)需求：    

通過(guò)本次智慧校園廣播系統(tǒng)一期建設(shè)，建立一套廣播系統(tǒng)以滿(mǎn)足校園廣播和管理的需要。系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)以下主要功能：

1）日常廣播功能

通過(guò)校園廣播站在校園公共場(chǎng)所、體育場(chǎng)、生活區(qū)、校園休閑景觀區(qū)、草坪、道路旁等處播放校園新聞、行政通知和背景音樂(lè)等。

2）緊急廣播功能

發(fā)生火災(zāi)等緊急事故的時(shí)候，廣播系統(tǒng)可以自動(dòng)強(qiáng)制切換成緊急報(bào)警廣播，疏散人群。

消防緊急廣播和日常廣播、鈴聲系統(tǒng)共用一套系統(tǒng)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要主要考慮以下方面：

Ø 采用全數(shù)位廣播系統(tǒng)解決方案；

Ø 系統(tǒng)分區(qū)要根據(jù)建筑平面功能設(shè)置；

Ø 系統(tǒng)要求支持各個(gè)建筑單體的本地音源輸入；

Ø 功放容量的冗余，線(xiàn)路檢測(cè)的功能等。

Ø 校園的總廣播室設(shè)在行政樓 8 層廣播站內(nèi)；

三、校園廣播系統(tǒng)|系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：    

為了使系統(tǒng)的功能和指標(biāo)達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)型系統(tǒng)的先進(jìn)行列，建議學(xué)校設(shè)計(jì)采用IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)。

首先在節(jié)目容量上完全可以滿(mǎn)足中學(xué)對(duì)多套節(jié)目同時(shí)傳輸?shù)囊�求，另外在音質(zhì)方面，網(wǎng)絡(luò)廣播無(wú)失真，且可以立體聲傳輸。在聽(tīng)力考試中保證聲音清晰、流暢。

IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)具備良好可擴(kuò)展性，只要是校園網(wǎng)能夠覆蓋的地方都能容易部署廣播信息點(diǎn)，配置不同的IP網(wǎng)絡(luò)廣播終端即可輕松實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)廣播。校園網(wǎng)內(nèi)所有聯(lián)網(wǎng)電腦經(jīng)授權(quán)都可作為廣播系統(tǒng)的分控工作站。

IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件工程、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)控制、語(yǔ)音編解碼等多種信息技術(shù)，推進(jìn)多網(wǎng)融合，充分利用校園網(wǎng)通過(guò)軟件設(shè)置即可全校范圍內(nèi)統(tǒng)一集中系統(tǒng)控制管理，又有各區(qū)域獨(dú)立控制管理，能夠滿(mǎn)足靈活分區(qū)分組，而無(wú)須另行布線(xiàn)，減少施工項(xiàng)目，簡(jiǎn)單快捷。

四、校園廣播系統(tǒng)|系統(tǒng)拓?fù)鋱D：

五、校園廣播系統(tǒng)|系統(tǒng)功能：

（1）、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)組的控制及任意分組功能：

實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)組的控制，即在同一時(shí)間，既可以對(duì)不同的教室、不同的年級(jí)、不同的班級(jí)、不同的區(qū)域同時(shí)播放不同的音樂(lè)，而互不受影響。

（2）、終端全雙工雙向?qū)χv及對(duì)講錄音功能：

領(lǐng)導(dǎo)辦公室的尋呼話(huà)筒與教室終端之間、終端與終端之間能實(shí)現(xiàn)全雙工雙向?qū)χv，同時(shí)能將對(duì)講內(nèi)容實(shí)時(shí)保存在服務(wù)器中，即教室與教室之間、教室與總機(jī)房、教室與年級(jí)主任之間可實(shí)現(xiàn)雙向?qū)χv。

（3）、實(shí)時(shí)采播功能：

將外接音頻（卡座、收音機(jī)、話(huà)筒等）接入外配的音頻編碼終端，實(shí)時(shí)編碼成數(shù)字音頻流廣播到其它任意多個(gè)終端，多個(gè)音頻編碼終端可以同時(shí)工作。

 （4）、具有上下課音樂(lè)鈴和常規(guī)校園廣播的功能，如廣播體操、眼保健操自動(dòng)播放，廣播通知、廣播找人、公共區(qū)及室外操場(chǎng)播放校園新聞等廣播節(jié)目。

 （5）、終端具有U盤(pán)錄放及外接音源（如卡座、DVD、話(huà)筒）進(jìn)行播放的功能：

IP網(wǎng)絡(luò)終端具有USB接口，能外接U盤(pán)，對(duì)U盤(pán)中的MP3文件進(jìn)行點(diǎn)播，同時(shí)能對(duì)終端本地的聲音進(jìn)行錄制，并保存在U盤(pán)中。如上英語(yǔ)課時(shí)，學(xué)生可將老師的上課內(nèi)容錄下來(lái)保存在U盤(pán)中，方便以后隨意調(diào)出來(lái)重復(fù)收聽(tīng)，U盤(pán)識(shí)別能力強(qiáng)，支持FAT16，F(xiàn)AT32文件系統(tǒng)，高音質(zhì)CD級(jí)別（44.1K，16位）錄音。

（7）、終端具有斷網(wǎng)定時(shí)打鈴功能：

系統(tǒng)具有音頻終端斷網(wǎng)自動(dòng)打鈴、自動(dòng)定時(shí)更新終端斷網(wǎng)打鈴定時(shí)程序功能。

（8）、具有遠(yuǎn)程分控廣播功能：即在領(lǐng)導(dǎo)辦公室或各年級(jí)主任辦公室能對(duì)權(quán)限范圍規(guī)定的分區(qū)進(jìn)行廣播，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)分級(jí)廣播，高級(jí)別的可以打斷低級(jí)別的操作和廣播。